本期專訪學員：魏同硯

多審核、新生多試驗、踩著倫多鉆研

是藝勇她的座右銘

用交互的意見融會帶有溫度的裝置;

用妄想轉達人們對于白血病兒童的關注;

從0開始，探究裝置藝術，理工

只為用數字交互方式帶給人們實際的雙非上港緊張。

同理心的開局妄想是她謀求的目的，

在細枝小節處把握妄想的新生溫度，

帶來最有熱度的踩著倫想法!

倫藝面試官反手便是一個贊！

小孩子才做抉擇題，藝勇

夢校offer我全都要！理工

倫藝、雙非上港格拉斯哥、開局港理工、新生

南安普頓、利茲、拉夫堡

等頂級offer如約所致。

她便是名校收割機實錘玩家：魏同硯

倫藝只是我的保底 ，

看我雙非勇上香港理工

魏同硯落選信息

落選布景

湖北美術學院-工業妄想

落選學歷

鉆研生

落選業余

交互妄想

落選院校

香港理工大學、倫敦藝術大學、格拉斯哥藝術學院、南安普頓大學、利茲大學、拉夫堡大學

校區

美行思遠武漢校區

- 魏同硯所獲offer揭示 -

 小美 X 魏同硯 

業余、負責、松散

抉擇美行勉強傅會。

在同樣艱深生涯中，我喜愛將妄想以及目的清晰地列進去，而后逐個實現。這種處事方式讓我感應空虛以及知足，也讓我愈加高效地實現使命。子細有條理，是我生涯中的座右銘。

才開始打仗美行時，照料教師頗為負責，揭示出很高的業余素質，讓我感應他們在教學歷程對于懇求流程頗為清晰。

同時，美行的教師在業余知識以及留學懇求方面展現卓越。由于我比力喜愛綜合類院校，加之我的布景并非很突出，以是也針對于此給出了中肯的選校建議，輔助我更好地妄想未來的學習道路。特意是他們詳細合成了我的業余傾向，為我提供了有針對于性的建議，使我對于未來的睜開有了更清晰的意見。正由于如斯，我勉強傅會地抉擇了美行。

在不斷傾覆以及試驗中發現以及逾越自我!

在工業妄想業余學習后，我不光把握了根基的妄想實際知識，而且成為了一位集藝術性、數字科技以及情緒染體驗于一體的體驗妄想師。妄想靈感每一每一在我子細思考教育、醫療以及降生等普遍話題之后泛起，我意見到，在新技術時期，多樣的展現方式不光可能增強用戶體驗以及產物互動，而且在激情層面能為人們提供實際的反對于。而多媒體娛樂業余可能帶給我良多打仗別致的藝術與技術碰撞的機緣，讓我清晰更多的體驗實現方式，如交互裝置，互動媒體touchdesigner等數字天生藝術。

魏同硯作品集部份外容揭示

學習歷程中每一每一會碰著無奈增長的，不知道廢品最終該若何泛起能耐既凸顯主題的意思，方式上又不落于俗套。每一每一在這部份卡住，教師也會花良多功夫，在一次次傾覆以及更正中最終打磨出最后的廢品展現方式，而且教我廢品最終該若何泛起出欠缺的下場。

我的名目被倫藝面試官眼前貶責！

我做第一個名目時，由于以前并無零星性地實現過一個名目，導致其從開始就很難題。選題定好之后就不斷止步不前，由于不知道前面的流程該若何不斷，可是教師不斷在向導我，以及我一起妨礙腦子風暴并判斷妄想傾向。

名目思緒：靈感來自于一次白血病兒童病房的被迫效率。當時，病房里的一幅畫讓我印象深入，那是怙恃為孩子畫在窗戶上的春天天氣。他們這樣做是為了在孩子持久在醫院的伶丁中寬慰他們，知足他們的“愿望”。我開始思考，他們真正需要的是甚么？僅僅是治愈的服從嗎？

魏同硯作品集部份外容揭示

于是，我在病房里機關了一個繪畫行動，畫出他們此時渴想的事物，清晰他們的心聲。我發現他們畫的都是戶外放鷂子、在草地上追趕的場景，他們在畫中縱激情受到風帶給他們的愉悅。這鼓舞了我想要在醫院這個封鎖的情景里也給他們機緣感觸這所有。

于是我運用交互性的方式去增強孩子與風的互動，運用技術實現為了“風”的下場的實體化，為孩子們制作了一個可能互動頑耍的裝置。同時，我運用風車宣告了一場campaign，不光可能讓孩子們覺患上到歡喜又能實用籌款。退出者需在社交媒體上宣告與風車互動的視頻，經由轉達挑戰組成接力。這種富裕同理心的妄想是我不斷謀求的目的，經由數字性的交互方式去帶給他人實際的緊張。

魏同硯作品集部份外容揭示

同時由于我始終不做過裝置，不清晰裝置的制作流程，也破費了良多光陰妨礙質料的篩選，制作，技術的實現，以及最后拍攝下場的判斷，都是很大的魔難。

在我的video task中我也抉擇了這個作為教學的名目，倫藝的面試官當時是直接篩選了這個名目問我相關的細節，在我講完名目之后，他說這是一個lovely的名目。

最后兩個名目的實現簡直是在一個半月內，這個時候我對于作品集的部份流程已經頗為熟習，以是已經簡陋可能自主實現良多內容，惟獨主要的走向需討教師來跟進把控。一些緊張的，廢品泛起方式等會找教師相同，其余調研方面的邏輯已經可能自己整理清晰。

魏同硯作品集部份外容揭示

多看、多提升，能耐拓展腦子，突破規模！

我以為在作品集創作的歷程中最大的挑戰便是腦子的規模。我以為我做過最實用的使命，便是看過了成千盈百個案例，讓我的眼界有了很大的提升，惟獨知道他人在做甚么，才知道你有無可能突破可能不斷的中間。在鉆研他人的案例歷程中，我發現我的腦子著實很規模，良多泛起方式是我不打仗過的，有些處置妄想是我不思考到的。掀開了思緒之后，能耐更好地多元化地實現自己的作品，不拘泥于一種慣性腦子。

導師是為我留學夢“兜底”的人！

我以為美行周教師是一個特意天馬行空的人，她可能把我零零星碎的想法串聯在一起，幫我總結以及演繹，最終組成一個公平又別致的妄想想象，這點是我很美滿的，由于我屬于實施能耐比力強，但想法很弱的人。

此外，我面臨的一個很大下場是神思壓力，感應自己無奈實現這件事，但教師不斷在身旁鼓舞我果敢地去做自己想做的使命。她見告我，惟獨跨過最難的那一關，就會發現最后的廢品著實并不難。而且在懇求歷程中，由于一起頭就拿到了拒信，以是情緒很飛騰，對于自己也不甚么定奪?？墒侵芙處煵粩嘧屛彝罴训膶W校投，讓我也剛強了想法，乾坤未定，你我皆是黑馬。周教師不斷信托我可能做到，我也很歡喜不辜負她的信托。

#作品集#面試

懇求碎碎念

仍是建議早點豫備作品集，第一個名目可能會很難增長，很慢，可是不要鼓勁，這是一個左支右絀的歷程。不要以為第一個名目很難題就堅持，惟獨殘缺實現為了它，自己的能耐就會有很大的提升，前面的名目也會為非作惡地妨礙上來了。

面試的時候著實無所謂你能講出甚么很高深的內容，很深入的見識，面試官更多的是想清晰你這總體，面試自己就代表了面試官已經招供了你的作品，以是確定要展現出對于自己作品饒富的自信，認定自己的妄想是有價錢分心義的，而且將這個意見輸入給面試官。

未來

為妄圖不斷發電！

在港理IME業余我也抉擇了Applied Research傾向，愿望針對于我未來的鉆研傾向妨礙更多鉆研措施的學習，在鉆研生階段開啟自己的自力鉆研主題，而且未來愿望可能攻讀博士。