隨著人類對于生涯情景的美國名靠品質要求的后退，景不雅妄想業(yè)余在近些年來越來越熱門，雅業(yè)余排院校而且也是美國名靠藝術留學中的熱門抉擇。在美國，雅業(yè)余排院校良多頂尖大學都開設了景不雅業(yè)余。美國名靠那末，雅業(yè)余排院校美國景不雅業(yè)余排名靠前的美國名靠院校有哪些呢？下述便是小美帶來的相關院校，一起來清晰一下吧！雅業(yè)余排院校

美國景不雅業(yè)余排名靠前的院校有哪些？

一、哈佛大學

哈佛大學景不雅妄想系是雅業(yè)余排院校天下上開設光陰最長，最卓越的美國名靠景不雅妄想學術名目的地址地。它的雅業(yè)余排院校使命是增長做作以及修筑情景的鉆研以及立異妄想實際，由于它們與都市化歷程以及之后不斷變更的美國名靠天氣事實相互影響。景不雅系針對于差距布景的雅業(yè)余排院校同硯配置了MLA I、MLA II 以及MLA I AP（Master of Landscape Architecture）的美國名靠抉擇。

三年制MLA I的課程頗為嚴厲以及周全，并為退出景不雅妄想業(yè)余行動的所有候選人做好了豫備。一個為期四個學期的中間課程為妄想，歷史，實際，技術，生態(tài)，妄想展現方式以及業(yè)余實際方面的知識提供了堅貞的知識根基。剩下的兩個學期提供了機緣，可能在GSD的所有部份退出低級使命室以及選修課程。

MLA II為學生增強失業(yè)方面的豫備，特意夸張了都市化與生態(tài)相交織的修筑情景妄想，為已經具備業(yè)余能耐的人提供了經由妄想名目，后退其辯證腦子，實際，妄想展現方式以及技術本領的機緣。

二、賓夕法尼亞大學

賓夕法尼亞大學的景不雅修筑以及地域妄想系最后建樹于1924年，其后在1960年月在伊恩·麥克哈格(Ian McHarg)教授的向導下重新煥爆發(fā)機，因其對于生態(tài)妄想以及妄想的獨創(chuàng)性貢獻而享譽全天下。明天，該部份經由自動于以生態(tài)學、腦子史、修筑技術、新媒體以及今世都市主義為根基的立異妄想來增長這一遺產。教師以及學生的使命反映了該系宏愿壯志的脾性以及強烈的妄想重點，并不斷在國內上發(fā)生深遠的影響。天下各地變更多真?zhèn)€社會以及橫蠻條件要求未來的業(yè)余人士可能以新的意見、方式以及措施來實現名目，這是咱們所期待的全天下未來。

該系提供兩門主要的學習課程，從而取患上業(yè)余招供的景不雅修筑碩士(MLA)。第一個業(yè)余學位課程為期三年，專為在景不雅修筑或者修筑之外的規(guī)模取患上本迷信位的學生妄想。第二個業(yè)余學位為期兩年，專為那些已經取患上景不雅修筑或者修筑學學士學位的人妄想。學生可能憑證各自的布景以先進的身份進入第一個業(yè)余課程。

三、康奈爾大學

康奈爾大學MLA學位的目的是提供根基，歷史，實際，技術以及本領為根基的景不雅妄想規(guī)模。該學位課程的中間是妄想使命室，向學生介紹根基的妄想措施以及他們被要求不斷以及睜開他們的妄想歷程清晰鉆研措施論。該規(guī)模所有其余方面的填補課程提供了將在使命室綜合的信息，以增強妄想歷程以及最開幕果。使命室因此名目為根基的，使學生打仗到普遍的景不雅規(guī)模、規(guī)范、布景以及主題下場。使命室的方式搜羅講座、樹模、實地審核、瀏覽、貴賓演講、先例鉆研、一對于一教育、以及小組品評辯說。而不是反對于繁多的妄想哲學或者氣焰，該部份提供了多個角度的妄想，在康奈爾大學學生的全部學術生涯中，使命室的不斷性使患上每一個使命室都可能在前一個使命室的根基上不斷削減重大性以及對于細節(jié)的關注。MLA學位應承在學習的最后一個學期抉擇妄想論文、極點使命室或者書面研品評辯說文。

為期三年的MLA課程面向不景不雅妄想、修筑學或者業(yè)余預迷信位的學生；為期兩年的MLA課程是專為持有美國或者加拿大招供的景不雅妄想或者修筑學第一個業(yè)余學位（搜羅BLA, BSLA或者BArch學位）的學生妄想的后業(yè)余課程。

四、俄亥俄州立大學

俄亥俄州立大學的景不雅修筑碩士(MLA)課程輔助學生將景不雅修筑作為一種橫蠻以及生態(tài)實際來處置。MLA名目夸張品評性腦子、締造性好奇心以及技術配置裝備部署的睜開。妄想使命室、鉆研會以及實際課程著重于該學科的規(guī)模廣度以及橫蠻影響，從園地妄想到都市妄想再到地域生態(tài)零星的規(guī)畫，而技術以及業(yè)余實際課程則讓學生為業(yè)余景不雅的嚴苛做好豫備修筑樹計實際。

景不雅修筑碩士I(MLA I)學位專為不受過景不雅修筑培訓的總體而妄想，并取患上美國景不雅妄想師協(xié)會景不雅修筑認證委員會的招供，是第一業(yè)余學位。MLA I課程為學生提供該學科知識以及本領的深入教育，并為學術鉆研提供機緣。課程的第一年哺育妄想、歷史、實際以及數字技術方面的根基本領。二年級以及三年級專一于擴展學生在妄想以及學術方面的能耐。MLA I學位個別至少需要三年光陰能耐實現。

景不雅修筑學碩士II(MLA II)學位專為具備招供的景不雅修筑學本科業(yè)余學位的人而妄想。課程的目的是讓學生同時謀求兩個教育目的——擴展他們對于景不雅修筑以及相關學科的知識，同時睜開該規(guī)模的特定業(yè)余知識。該學位個別需要兩年光陰能耐實現。典型的后業(yè)余課程，MLA II不是招供的學位課程。

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