小美信托

假如你去問(wèn)良多藝術(shù)留學(xué)生

他們最渴想被落選的個(gè)月個(gè)名夢(mèng)校是哪一所

可能良多同硯都市絕不猶豫的見(jiàn)告你

皇！藝！實(shí)現(xiàn)

明天小美就給巨匠帶來(lái)了

適才取患上皇藝落選的目拿程同硯專訪！

為了趕皇藝首批，下皇被ddl“追殺”

一個(gè)月實(shí)現(xiàn)4個(gè)名目！藝愛(ài)

斬獲皇藝/愛(ài)丁堡/利茲等大拿院校offer

看看他的丁堡懇求歷程

一塊來(lái)吸歐氣！

本期專訪明星學(xué)員：程同硯

程同硯落選信息

落選布景

湖北美術(shù)學(xué)院—藝術(shù)史論

落選學(xué)歷

碩士

落選業(yè)余

藝術(shù)與人文、個(gè)月個(gè)名今世藝術(shù)實(shí)際、實(shí)現(xiàn)純藝

落選院校

皇家藝術(shù)學(xué)院、目拿愛(ài)丁堡大學(xué)、下皇利茲大學(xué)

- 程同硯落選offer揭示 -

招待收看，看開(kāi)掛來(lái)自e人的懇求之旅頻道

小美&程同硯

PART 1 

e人主打自信

作品與藝術(shù)家共識(shí)

我感應(yīng)我天生便是藝術(shù)家，我喜愛(ài)詩(shī)歌，繪畫(huà)，音樂(lè)，演講以及社會(huì)公益。

同時(shí)作為ESTJ,我對(duì)于良多使命都有超前的妄想，實(shí)施力強(qiáng)并具備一顆強(qiáng)盛的心臟。

程同硯作品集部份外容揭示

我最喜愛(ài)的藝術(shù)家是野口勇，同為具備黃種人以及碧眼兒混血身份的藝術(shù)家，他把工藝看做是經(jīng)由光陰魔難的技術(shù)，追尋措施使工藝今世化，并削弱他所感興趣的技術(shù)中繁重的今世性部份。在不破損其著實(shí)性的情景下將今世化引入到作品中，他稱之為怪異傳統(tǒng)的真正睜開(kāi)。在我的作品里有良多以及他共識(shí)的相似之處。

PART 2 

對(duì)于未來(lái)趨向的把握

是我抉擇美行的關(guān)鍵

我對(duì)于美行的學(xué)習(xí)空氣印象深入，這里學(xué)習(xí)空氣頗為沉悶。巨匠可能一起卷，修筑一個(gè)學(xué)習(xí)空氣，而且差距業(yè)余的學(xué)生之間還可能相互交流，激發(fā)出新的想法。

程同硯——美行課堂隨照

同時(shí)美行的教師們頗為看重與學(xué)生之間的互動(dòng)，他們鼓舞學(xué)生敢于表白自己的想法以及意見(jiàn)，為學(xué)生提供了方方面面的反對(duì)于以及輔助。同時(shí)在諸如劍橋大學(xué)以及皇家藝術(shù)學(xué)院的新業(yè)余配置里咱們不難發(fā)現(xiàn)跨業(yè)余以及跨學(xué)科是未來(lái)的勢(shì)必趨向，這也是在美行學(xué)習(xí)中的另一個(gè)走光。差距布景以及業(yè)余的學(xué)生之間的交流可以為創(chuàng)作帶來(lái)全新的思緒，這種可能激發(fā)更多的可能。

以是，抉擇美行不是由于它的某一點(diǎn)排匯我，而是美行對(duì)于未來(lái)趨向的把握是我要抉擇以及必需抉擇它的原因。

PART 3 

不破不立，跳出舒適圈

造詣更好的自己！

抉擇這個(gè)業(yè)余著實(shí)是對(duì)于以前學(xué)習(xí)的不斷。難題的話便是我本科階段的創(chuàng)作在某種意思上已經(jīng)組成相對(duì)于晃動(dòng)的總體氣焰，在作品集的歷程里需要解脫以前的“安泰窩”，“不破不立”這著實(shí)是一個(gè)頗為痛苦彷佛螃蟹換殼般的歷程。

教師們一步步的向?qū)遥驹谒囆g(shù)史的宏不雅視線里轉(zhuǎn)變思緒，實(shí)現(xiàn)這個(gè)化繭成蝶的歷程。

PART 4 

叮~

對(duì)于我的作品集

我最知足的是名目一板凳龍以及名目三被釣起的運(yùn)氣。

這兩個(gè)名目本性上都是經(jīng)由我他鄉(xiāng)的一些傳統(tǒng)工藝或者夷易近俗，經(jīng)由繪畫(huà)，雕塑，影像，裝置以及現(xiàn)廢品等多種前言，散漫室內(nèi)或者室外的展程空間以及大批不雅眾差距水平的退出對(duì)于當(dāng)來(lái)天下的一些天氣做出回應(yīng)并思考這些天氣眼前的邏輯。以此反映時(shí)期并使以前中國(guó)的重大，怪異而光華的傳統(tǒng)與新的時(shí)期發(fā)生分割。

程同硯作品集部份外容揭示

PART 5 

美行導(dǎo)師為妨礙賦能

我的第一個(gè)名目在做完之后改了快要半年。在名目歷程中，王教師給我提供了良多想法以及精確的傾向，但并不會(huì)約束我的腦子發(fā)散。我在我感興趣的話題以及使命妨礙深度開(kāi)掘，同時(shí)王教師以及我一起品評(píng)辯說(shuō)主題，讓我的腦子進(jìn)入到更深的層面。

同時(shí)美行的其余業(yè)余的教師也給咱們提供良多業(yè)余上的見(jiàn)識(shí)以及教育，讓作為鉆研跨業(yè)余跨規(guī)模名目的我來(lái)說(shuō)受益匪淺。

PART 6 

作為“之古人”

有多少點(diǎn)建議送給巨匠

想給學(xué)弟學(xué)妹一些對(duì)于作品集的建議，在學(xué)習(xí)階段要多看書(shū)，多學(xué)藝術(shù)史，多積攢以及以及教師同伙多交流，自動(dòng)卷。

作品集越夙開(kāi)始越好，這是一個(gè)腦子重塑的歷程，需要光陰來(lái)積淀產(chǎn)出更好的想法。

PART 7 

羅致后退實(shí)力

修正當(dāng)下藝術(shù)史的歷程

我特意喜愛(ài)美行的所有教師，不論是我的業(yè)余課教師仍是其余教師。一起有你，感德在心。也祝愿所有教師事業(yè)上每一況愈下，美行也能越辦越好！

對(duì)于我自己的話，近期角度上，尚未停止的懇求季尚有牛津大學(xué)以及斯萊德美術(shù)學(xué)院兩朵高嶺之花。我在不斷精進(jìn)自己業(yè)余以及作品集的同時(shí)也在豫備24年4月北京的一個(gè)緊張群展。

眼前角度上，在一個(gè)良多學(xué)者以為繪畫(huà)已經(jīng)去世的時(shí)期，我不斷試驗(yàn)于復(fù)原某些西方或者西方歷史上的重大光華傳統(tǒng)并以自己的實(shí)力修正當(dāng)下藝術(shù)史的歷程。