TOP天團導師

我從這里動身，斯托生

我又歸來...

本期的影視西崽公郭教師，他曾經以學生的配樂身份，樂成在美行思遠懇求到了薩里大學，從美最終又以教師的舉開結業身份回到了這里。帶著美行學子以及美行導師的航又回歸雙重身份，對于音樂教育他有話想說……

Q&A

郭教師 X 小美

從英國的從美BBC到國內的華為、阿里...

Question 01

小美：您是若何走上音樂這條路的~

郭教師：

由于母親的關連，我從小實習鋼琴以及聲樂，這對于我的音樂職業生涯打下了堅貞的根基。長大后，我更有幸在一些音樂制作行業相關從業者的向導下自可是然地走上了音樂這條路。

我在薩里大學修業時期，深?學習了立異性音頻以及音樂技術的道理與運用。憑仗著豐碩的鍵盤演奏履歷，我樂成負責了薩里大學同期盛行演唱業余碩士結業音樂會等業余演出場所的鍵盤?以及鋼琴?。從薩??學結業之后，我便進?英國獨?游戲公司Spiltmilkstudios實習，負責音效妄想師以及配樂師。

在布里斯托大學的碩士就讀時期，我師從影視作曲家William Goodchild以及古典作曲家John Pickard，深入學習了差距種類氣焰的配樂技術。

從英國的BBC到國內的華為以及阿里等企業，我積攢了大批的影視、游戲、廣告等規模的音樂履歷，還曾經一再負責國內外動畫片子、自力片子、游戲、話劇、廣告等名目的音樂寫作、制作以及妄想。

英美的音樂教育有著獨到的優勢

Question 02

小美：您使命之外會喜愛去干些甚么來豐碩自己的靈感庫呢？

郭教師：

我艱深喜愛打種種游戲，放假喜愛去海邊游泳。我以為在勞動的時候做自己喜愛的事，讓本夷易近意境愉悅的使命可能實用地調解生涯節奏以及神思形態，能耐在需要的時候有饒富的肉體去享受藝術締造的興趣。

Question 03

小美： 為甚么抉擇出國留學？這段履歷帶給您了甚么？

郭教師：

盡管全天下各地都不乏優異的音樂使命者以及教育者，但英美的音樂教育從其部份師資的強度、學校與相關行業的分割以及它們的盛行音樂歷史位置等方面來看，是有獨到的優勢的，這也是我抉擇出國學習的原因。

出國留學的這段履歷使我不光學到了良多前沿的相關業余本領，也讓我經由豐碩的實際相助履歷增強了自己對于音樂藝術的審美。

突破傳統腦子，去做締造性試驗

Question 04

小美：音樂制作有哪些鉆研傾向？差距國家的業余特色比力

郭教師：

音樂制作業余不論是在哪一個國家，對于學生的能耐要求都是相似的。

盡管，在一些細節上的差距可能參考該學校對于其在校生的結業作品集要求來分說該學校對于學生的哺育理念，以及對于考生的期望條件是甚么樣的，從而有針對于性的去豫備作品集以及面試。

Question 05

小美:您感應中外大學生的音樂水平若何？國內外的教學零星有哪些差距呢？

郭教師：

英美的音樂制作水平以及相關教學水平從其部份師資的強度，學校與相關行業的分割，以及它們的盛行音樂歷史位置等方面來看，是有其優勢的。

特意是英國的音樂制作相關教育系統中，學生會被鼓舞去突破傳統腦子，去做締造性的試驗以及去養成自己的配合藝術氣焰。

作品集創作要為虎傅翼

Question 06

小美: 您在哺育學生們時比力看重哪些本領？學生們在做作品集時存在哪些特色下場呢？

郭教師：

我比力看重學生的對于部份聽感的把握。

這波及到學生對于多方面本領的運用，從以及聲寫作到音色選以及前期混音，我以為學生需要自動讓自己的作品格量抵達盡可能業余的水平，盡管縱然做到讓公共都招供的品質。

這一點不論對于考學，仍是未來退出真正的名目都黑白常緊張的。

對于影視配樂作品集

Question 07

小美:對于學習音樂制作了，好比影視配樂的同硯，您有甚么建議嗎？

郭教師：

每一個優異的片子都離不開欠缺布景音樂的陪襯，一首優異的布景音樂可能將故事推向熱潮，讓全部片子愈加的殘缺。片子中的音樂可能經由差距的節奏以及音樂語言，來表白主不雅節奏、主不雅節奏、導演神思節奏以及不雅眾神思節奏，還要諂媚故事差距的氣焰、差距的場景。

在制作作品集的時候，作品氣焰盡管縱然多元化，使每一部作品都要有很赫然的氣焰，好比爵士、無畏、輕松等等，這會讓學校更信托你的業余水準。