本期專訪學員：李同硯
倫敦藝術大學（University of the Arts London，倫藝簡稱UAL），聞著味QS天下大學排名藝術與妄想排行榜天下第2名，燉雞本科天下排名第1名。奶茶
倫藝王牌業余之一的倫藝純藝Fine Art，在國內上享譽盛名。聞著味作為藝術生心中的燉雞“白月光”每一年都是懇求的熱門業余之一，相助至關強烈。奶茶
甚么樣的倫藝學生能耐申上這所頂級純藝教育殿堂呢？本期小美就來分享下美行明星學員李同硯是若何經由以及導師的一起自動取患了倫敦藝術大學的純藝offer，此外，她還拿了格拉斯哥藝術學院、倫敦大金史姑娘學院、金斯頓大學，以及南安普頓大學的純藝offer。
樂成不可復制，但可能借鑒，下面一起點亮李同硯全英純藝offer大滿貫的懇求秘籍。
李同硯落選信息
落選學歷
本科
落選業余
純藝
落選院校
倫敦藝術大學、格拉斯哥藝術學院、倫敦大學金史姑娘學院、金斯頓大學、南安普頓大學
- 李同硯所獲offer揭示 -
小美 X 李同硯
美行思遠
家人甄選！
Question 1：重大介紹下自己，若何與美行開啟了一段緣分？
不特意的喜愛，無意偶爾看點動漫以及懸疑推理的片子，很愛好聽搖滾樂。在初中的時候，我很喜愛杜尚，當時沉浸在《與馬塞爾·杜尚的對于話》這本書中，被杜尚配合前衛的意見藝術所排匯，盡管它的寄義難以捉摸。同時，我也很喜愛行動藝術家瑪麗娜·阿布拉莫維奇，她典型的作品《節奏0》，經由自我舍身來探究身段以及心靈的極限，給我留下了深入的印象。
當時以及家長去了良多機構，都不是很知足。由于學校以前的相助意見了美行，感應教師性神色度都很好，交談調以及，同時也被機構里學生的作品以及藝術空氣所排匯。我以及家人都對于美行的印象比力好，以是就抉擇了美行。
我以及純藝術
較為適宜~
Question 2：為甚么抉擇這個業余？
我在一起頭學習了一些插畫，感應教師教的很好，可是總感應純藝業余會更逍遙，適宜我的脾性，隨之定下了。
其后，純藝術排匯我的中間在于，其可能以多種多樣的前言去表白、反映自己審核到的所有以及所思所想；同時，我迷戀于美術館里的一件件藝術品，驚嘆他們眼前的故事與展現的方式；我對于審核人以及社會的沉浸讓我意見到咱們的時期充斥了值患上思考的天氣，想著自己也要創作出深入的作品。
李同硯作品集部份外容揭示
阿蘭·德波頓(Alain De Botton)在《哲學的寬慰》中夸張，藝術以及哲學經由聲音、語言以及意象，主不雅地表白了咱們的掙扎以及痛苦。最后，締造性的實際對于我來說彷佛是遙不可及的，我的腦海中充斥了難以機關以及表白的想法。發現馳名的藝術家們不斷刷新藝術方式，逍遙地表白自己，削減了我對于自我表白的無畏，讓我從無畏的思考中解脫進去。如今我恭順我所有的想法，再也不懷疑自己。
李同硯作品集部份外容揭示
我無意會碰著瓶頸期，從而懷疑自己是否真的喜愛藝術、適宜學藝術。記患上在夏校的那段日子里，我在劍橋的菲茨威廉博物館看到莫奈的《Rocks at Port-Coton, the Lion Rock, Belle-?le, 1886》，我的心田瞬間清靜下來，感受到了亙古未有的暢通，放空良久。這幅畫剛強了我學習藝術的定奪，也讓我清晰了《藝術社會學》中，作者Victoria D.Alexander所說的，“被一件作品深深感動可能展現嬉笑、震撼或者無畏。讓人感應舒適的美學以及讓人感應歡喜以及不嫻靜的美學都是在根基差距以前看待藝術的實用方式?！?nbsp;
詳談
我的作品集
Question 3：介紹一下自己的作品集
人們的生涯節奏越來越快，光陰以及急躁越來越少，張惶的生涯節奏讓我思考。以是我用“Never Slow Down”來表白今世都市生涯與以前的差距，并經由六個主題來揭示快節奏的生涯若何影響人們的方方面面。正如尤瓦爾·諾亞·赫拉利(Yuval Noah Harari)在《21世紀的21課》(21 Lessons for 21st Century)中所說:“人類有身體。在20世紀，科技讓咱們離咱們的身段越來越遠，逐漸患上到了味覺以及嗅覺的能耐。咱們沉浸于手機以及電腦，對于互聯網上爆發的使命比對于街上爆發的使命更感興趣?！薄?/p>
李同硯作品集部份外容揭示
第二件作品”Patchwork Life“以服飾的方式表白了對于收集社會所締造的標簽的反思。我群集了差距的衣服，并把它們做成一個拼圖的形態。衣服再也不是原本的模樣了。我審核到的是，當咱們不斷地給自己分類，自動清晰自己的時候，咱們不經意間就在他人的腦海中組成為了對于咱們的社會期望以及評估的先入為主的意見。由于互聯網的一邊倒，咱們損失了自我。正如席勒所看到的，“人永世被約束在部份的一個單獨的小碎片上，他自己必需把自己釀成一個碎片?！?/p>
李同硯作品集部份外容揭示
在“Tonic soup into the mouth”中，一些由雞湯制成的危害物品被轉移到安檢機歷程中，綠燈不斷泛起。這一裝置反映了在生涯中，總有人用“雞湯文學”把人逼離品格制高點。這種披著正義外衣的虛偽信息是無奈辨此外，就像人們無奈分說自己正在喝的雞湯是有毒的仍是有營養的。因此，我將口腔與安防機融為一體，彷佛咱們無奈分說“雞湯”的“滋味”，必需喝進嘴里能耐分說咸。我把雞湯做成危害品的形態，安檢機卻接受了，而且閃著綠色，展現出雞湯的懷疑，反映出人的無奈功能、匱乏的分說力以及單薄結子的脾性。
李同硯作品集部份外容揭示
在我的第四件作品“please share me”中，我搭建了一家奶茶鋪，建模打印了一顆以自己的臉為參考的頭。經由削減配料，將頭部填滿，概況實現即價錢實現，而后散發給差距的人，“人頭”再次成為空容器。與此同時，負責記實生意數目的手逐漸消逝，展現骨頭。我想表白的是，在這樣一個科技時期，人力以及人力資源已經成為一種重價或者高尚的破費品。咱們的使命給予咱們意思以及價錢，咱們破費，概況咱們也被生意，所有都在更新以及迭代。我想知道，存在的所有都需要有價錢嗎？假如它不價錢、沒分心義，它會很快被破費掉嗎?
腦子要學會放松
不要不斷緊繃！
Question 4：在學習的歷程中，碰著難題時若何處置呢?
我曾經有過一段瓶頸期，當時定了一個主題，可是不斷不知道若何去睜開。由于我不敢以及教師相同，不知道若何去表白自己糾結的點，光陰拖了良久，也有些解體。
其后我以及家長講了之后，停了一段光陰的課，去放松一下自己，跳脫出往返睜開新的靈感、思考新的主題。至此之后，我也學會了要適量放松自己，腦子也不能太緊繃，由于我知道藝術是自己感興趣的，是自己的喜愛，并非痛苦源頭。
每一次迭代反映
我不斷睜開的謀求。
Question 5：分享一下在美行的學習生涯。
美行教師給我輔助良多，一起頭的我做作是伯仲無措，不知道若何探究、表白我自己的想法。經由教師的反對于與向導，我逐漸可能有條理地去自力思考、調研自己想探究的想法與內容。從意見化到前言化是一個我子細機慮的歷程，經由以及教師的交流讓我學會了若何積攢以及轉化靈感。經由品評辯說與調研，我一步步更新我的想法。
我所做的每一次迭代都反映了我不斷睜開的清晰以及謀求。我從涂鴉開始，記實我腦海中所有的想法，并不斷地回顧它們，去美滿了一個殘缺的草圖以及使命妄想，而后經由差距的媒體表白我的想法。同時，教師也會給我一些瀏覽書目的建議，讓我更好地空虛自己，去取患上悉識與靈感。
李同硯作品集部份外容揭示
謝謝王教師以及黃教師對于我的反對于，祝桃李滿天下哈哈哈！祝美行越辦越好～
早點定好目的，
光陰規畫很緊張！
Question 6：對于學弟以及學妹的一些建議。
首先，在最最最后期，確定要子細調研自己感興趣的業余，早點定好業余，可能讓你的目的愈加清晰，早點開始豫備作品集。
其次，光陰規畫很緊張！盡管縱然不要趕DDL！
最后，要自動起來，有甚么想法就要多找教師，有下場就要實時問，不能說等著教師來找你概況催你。對于擇校有甚么想法要實時以及教師品評辯說，也不能征服概況太自作主張。由于我比力慢熱，也是從不敢找教師，到前面浪費了良多光陰，于是逐漸改。
未來
不斷探究
Question 7：對于未來有甚么想法，未來的規畫？
在未來，經由與同硯以及教授的交流，我期待著探究更多的藝術前言以及表白方式，好比在藝術以及技術規模的鉆研。
我還想學習哲學、社會學、神思學，這些都是對于我藝術腦子的緊張填補。